对于3岁轻度自闭症儿童的干预，需要结合早期、科学、系统的综合训练方法，同时注重家庭参与和自然情境下的引导。以下是具体的建议和干预方向：
一、核心干预方向
1. 社交能力培养
通过游戏引导孩子与同龄人互动，例如躲猫猫、轮流玩玩具等简单的社交游戏，逐步建立社交动机。
鼓励眼神接触和表情互动，家长可以通过夸张的表情或声音吸引孩子注意。
2. 语言训练
分解语言任务，从简单的单词（如“要”“吃”）开始，结合图片交换系统（PECS）帮助孩子表达需求。
利用日常场景随机教学，如洗澡时教“泡泡”、吃饭时教“包子”等。
3. 行为与兴趣拓展
针对刻板行为，逐步引入新活动，例如用结构化任务分解（如穿袜子分步骤训练）替代重复动作。
通过音乐、感统训练（如平衡木、蹦床）扩大兴趣范围，提升感知能力。
二、家庭干预策略
环境调整：设置蓝色调结构化空间，使用可视化日程表（如磁力贴步骤图）帮助孩子理解生活流程。
自然情境训练：将干预融入日常，如逛超市时学习物品命名，搭积木时练习轮流合作。
正向激励：对孩子的恰当行为即时奖励，如口头表扬或小零食，避免惩罚式教育。
三、专业支持建议
早期机构干预：尽快联系正规康复机构，结合应用行为分析（ABA）、结构化教育等方法。
家庭与机构协同：家长需学习干预技巧，保持家庭训练与机构训练的一致性。
轻度自闭症的干预需要长期坚持，但通过科学方法，孩子的生活自理和社交能力有望显著改善。若发现孩子有语言倒退或社交回避加重，建议及时复诊评估。
