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自闭认知干预 自闭症儿童认知训练有哪些

自闭症儿童的认知训练是一个系统化的过程,需要结合教育干预、行为干预和技能发展等多方面内容。以下是基于搜索结果的综合训练方向及具体方法:

一、基础认知能力训练

1. 模仿能力训练

包括大动作模仿(如拍手、跳跃)、精细动作模仿(如搭积木)、声音模仿等,这是所有学习的基础。

2. 配对与分类

  • 实物与实物、卡片与卡片、实物与卡片的配对;
  • 基础分类训练(如区分能吃的与不能吃的、水果与动物分类)。
  • 3. 命名与功能理解

  • 掌握150种以上常见物品命名(如水果、交通工具);
  • 理解物品功能(如“杯子用来喝水”“床用来睡觉”)。
  • 二、进阶认知技能培养

    1. 空间与方位认知

  • 通过游戏训练方位(如纸杯与箭头方向匹配)、上下左右位置识别;
  • 地点命名与功能关联(如“买菜去超市”“看病去医院”)。
  • 2. 数学与逻辑概念

  • 数字认知、大小/多少/长短比较;
  • 简单分类与形状识别(圆形、三角形等)。
  • 三、生活场景泛化训练

    1. 家务参与

    如买菜、做饭等日常活动,可提升社交沟通、物品认知及任务执行能力。

    2. 感官与精细动作训练

  • 使用感官玩具(解压球、起泡胶)改善触觉敏感和手部协调;
  • 通过玩具(手抓球、冰淇淋车)锻炼手眼协调与抓握能力。
  • 四、行为与社交干预

    1. 指令执行

    从简单指令(如“坐下”)逐步过渡到复杂指令。

    2. 社交场景模拟

    通过假装游戏、角色扮演(如模拟购物、就医)提升社交理解。

    以上方法需根据孩子个体差异调整,建议结合专业机构指导进行系统化干预。

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