自闭症儿童确实经常出现自言自语的现象，这是其典型行为特征之一。根据现有研究和临床观察，这种行为的表现形式及成因具有以下特点：
1. 自言自语的表现形式
无意义重复：自闭症儿童的自言自语常表现为重复他人或影视中的话语、自创音节或词语，内容可能与当下情境无关，甚至像"外星语言"般难以理解。
代名词混淆：部分孩子会混淆"你/我"等人称代词，例如当被问"你叫什么名字"时，可能直接重复"你叫什么"。
情绪调节工具：这种行为可能是缓解焦虑、无聊或紧张情绪的方式，属于自我安抚的刻板行为。
2. 行为背后的原因
沟通障碍的替代：由于语言表达和信息处理困难，自言自语可能是他们尝试与外界沟通的独特方式，强行打断反而会加剧其封闭倾向。
神经发育特性：自闭症儿童的重复性语言（仿说）与其神经发育异常有关，属于症状体系的一部分，并非故意为之。
3. 是否需要干预
非必要打断：多数情况下，自言自语是自闭症儿童自我调节的手段，不应简单视为问题行为强行制止。强行打断可能破坏其安全感，导致更严重的情绪问题。
针对性引导：若需改善，可通过转移注意力（如引入感兴趣的活动）或建立替代性沟通方式（如图片交换系统）逐步引导，而非直接制止。
4. 与普通人群的区别
虽然普通人也会有自言自语现象（多用于理清思路或自我激励），但自闭症儿童的自言自语更频繁、内容更脱离语境，且常伴随其他核心症状（如目光回避、刻板行为等）。
若家长发现孩子长期存在异常自言自语并伴随社交障碍，建议通过专业量表（如ABC量表或M-CHAT）进行初步筛查，并尽早寻求专业评估和干预。
