一、基础沟通策略
1. 简化语言配合视觉提示：使用简短句子配合图片、手势或肢体动作，避免复杂指令。例如用图片展示活动流程，提前告知下一步安排。
2. 观察非语言信号：注意孩子对声音/光线的敏感反应，调整环境刺激强度（如降低音量、使用柔光）。
二、环境创设要点
结构化日程：固定每日作息，用可视化时间表（如图片序列）帮助孩子预知活动，减少焦虑。
专属安全空间：设置安静角落，当孩子情绪激动时可在此平复，放置熟悉的安抚物品。
社交融入设计：在集体活动中为自闭症儿童安排简单角色（如分发材料），创造成功体验；引导其他儿童主动邀请其参与。
三、行为引导技巧
1. 正向强化：及时用孩子喜欢的物品/活动奖励积极行为（如安坐、尝试交流），避免惩罚式纠正。
2. 分步教学：将技能分解为小步骤。例如教穿衣时，先练习"伸手臂"，再学"扣纽扣"。
3. 情绪管理：当孩子出现自伤或攻击行为时，保持冷静，用简单指令转移注意力，事后通过社交故事讲解适当表达方式。
四、家园协作建议
定期沟通记录：向家长反馈孩子在园表现，同步使用一致的干预方法（如相同的强化物）。
家长心理支持：分享孩子微小进步，缓解家长焦虑；推荐可靠资源（如专业机构信息）。
五、典型案例参考
成功干预：某保育员通过旋转风扇设计"看老师-启动风扇"游戏，3个月后孩子主动眼神接触增加10倍。
融合教育：杭州某幼儿园为自闭症儿童配备"影子老师"，上午融合教育+下午机构干预，逐步提升适应能力。
> 关键原则：保持耐心，尊重个体差异。正如一位保育员所说："我们要做的不是改变他们，而是帮他们找到与世界连接的方式。
