自闭症儿童的转述和叙述能力训练是语言干预的重要环节，需结合认知、社交及逻辑思维进行系统性培养。以下是关键方法和训练要点：
一、转述技能训练方法
1. 分阶段训练
物品特征转述：通过多角度观察物体，让孩子理解同一事物在不同视角下的差异。
过程转述：强调“当事人才能知晓细节”，通过模拟场景（如看病、购物）引导孩子向非当事人转述。
主观感受表达：鼓励孩子分享内心感受，如“我肚子痛”等，增强情感交流能力。
2. 生活化练习
设计需转述才能解决的问题（如“回家拿钱买菜”），逐步增加难度（从单句到复句）。
利用电话接听、短距离传话等场景，训练第三人称转述（如“妈妈让你吃饭”）。
二、叙述能力提升策略
1. 逻辑框架构建
通过时间、地点、人物等要素分解，利用绘本或程序图卡引导孩子按顺序描述。
视觉提示辅助：制作步骤卡片或标注序号，帮助理解先后关系。
2. 游戏化干预
角色扮演（如模拟医生问诊）或生活场景复现（如生日会），让孩子复述经历。
传话游戏、规律排序游戏等提升语言组织和记忆能力。
三、注意事项
评估基础能力：需确保孩子具备简单沟通、句子理解和模仿能力。
避免过度施压：根据孩子能力调整难度，避免因任务过难导致逃避。
家庭参与：家长需配合示范、正向强化（如奖励尝试），并保持训练一致性。
四、专业支持建议
可结合应用行为分析（ABA）、语言治疗等方法系统干预。
若孩子存在听觉敏感或触觉防御等问题，需先进行感觉统合训练。
通过结构化、渐进式的训练，自闭症儿童的转述和叙述能力可逐步改善，但需长期坚持并个性化调整方案。
