一、行为与运动训练
1. 平衡与协调训练
通过单脚站立、交叉脚站立等静态平衡练习，逐步提高下肢控制能力。可使用脚印板、触觉垫等教具增加趣味性。
骑跨站立训练：让孩子分腿骑坐于家长腿上，通过家长下肢的升降调整支撑力度，促进髋关节稳定性和重心转移。
2. 针对性步态矫正
若存在踮脚走路现象，需结合前庭觉刺激（如秋千摇摆）和触觉训练（赤足行走、不同材质地面体验）改善步态。
通过"脚跟先落地"的步行引导，纠正异常姿势。
二、专业康复干预
1. 物理治疗
经颅磁刺激、脑电生物反馈等可改善神经功能，减少运动障碍。
肌肉张力异常时，需配合拉伸训练或矫形器具（如夜间夹板）。
2. 行为疗法
采用正向强化（如奖励机制）鼓励正确站立姿势，逐步建立新的行为模式。
三、家庭辅助训练
1. 日常活动融入
游戏化训练：如"踩脚丫""踢易拉罐足球"等增强下肢力量与协调性。
扶物站立练习：利用大球或墙壁支撑，让孩子体验足底全接触的感觉。
2. 环境调整
选择合脚、减震性好的学步鞋，避免因不适导致异常姿势。
减少环境干扰（如嘈杂声、强光），降低感知觉过敏对运动的影响。
注意事项
需排除器质性病变（如骨关节畸形）后再进行训练。
训练强度应循序渐进，避免疲劳导致抗拒。
建议在康复师指导下制定个性化方案，定期评估进展。
若症状持续或伴随其他发育问题（如语言障碍、社交困难），需结合语言治疗、社交技能训练等综合干预。
