1. 可能的原因
语言发育迟缓：部分孩子开口较晚，但理解能力正常（如能听懂指令、有眼神交流等），这类孩子中约50%在3-4岁可追赶上正常水平。若孩子仅语言表达落后，但社交互动正常，可能属于单纯的语言发育迟缓。
自闭症（孤独症）：核心特征为社交障碍、重复刻板行为及语言沟通困难。自闭症儿童可能缺乏眼神交流、对指令无反应，或出现语言倒退现象。约25%的自闭症患儿无口语能力，但通过康复训练可改善。
其他病理因素：包括听力障碍、发音器官异常（如舌系带过短）、甲状腺功能低下或智力发育落后等。
2. 需观察的迹象
社交互动：是否回避眼神接触、对呼唤无反应、缺乏共享兴趣（如指物分享）。
语言能力：是否完全无口语，或仅能发单音、重复他人话语（学舌式语言）。
行为表现：是否有重复动作（如甩手、转圈）、固执于固定流程或对特定感官刺激异常敏感。
3. 建议行动
及时就医评估：需到儿科或儿童神经科进行综合检查，包括听力测试、发育评估及自闭症筛查（如ABC量表）。
家庭干预：增加语言互动（如多讲故事、命名物品）、减少电子屏幕时间，避免过度满足需求（鼓励孩子用语言表达）。
康复训练：若确诊自闭症或语言障碍，需尽早进行专业训练，如发音练习、社交技能培养等。
孩子的情况需结合具体表现判断，单纯语言延迟与自闭症的治疗方向不同。建议家长记录孩子的行为细节（如社交反应、兴趣范围），并尽快寻求专业评估以制定干预方案。
