自闭症儿童的智商测试结果具有一定参考价值，但存在局限性，不能完全准确反映其真实智力水平。以下是相关要点分析：
1. 常用测试工具及原理
目前常用的智力测试工具包括韦克斯勒儿童智力量表（WISC）、斯坦福-比奈智力量表（SBIS）等，通过评估言语理解、知觉推理、记忆、数学等维度综合计算智商（IQ）。例如，韦氏量表包含词汇、算术、拼图等子测试，版本（WISC-Ⅴ）已发展到21个分测验。
2. 测试结果的局限性
社交与行为影响：自闭症儿童可能存在社交障碍或刻板行为，导致测试中配合度低，影响分数。例如，语言表达能力不足可能拉低言语智商（VIQ）得分。
能力分布不均：自闭症患者的智力表现常呈现“峰谷模式”，某些领域（如机械记忆、视觉空间）可能超常，而其他领域（如社交推理）较弱，但标准化测试可能无法全面捕捉这些差异。
动态变化性：部分儿童通过早期干预后智商分数可能显著提升，如案例中一名患儿从69分升至102分，说明测试结果并非固定。
3. 临床建议
综合评估：需结合行为观察、适应能力量表（如ABS）及发育史，而非仅依赖智商测试。例如，ABC量表侧重行为检测，ADOS-2则通过模块化设计针对不同年龄和语言能力进行社交评估。
目的导向：测试更应关注智力结构的强弱项，而非单纯分数，以便制定个性化干预计划。
专业指导：建议在医生或心理学家监督下完成，避免家长自行解读量表结果导致误判。
自闭症智商测试在专业框架下能提供有用信息，但需结合多维度评估工具和动态观察，以更全面理解儿童的能力与需求。
