1. 兴趣狭窄与刻板行为
自闭症婴儿往往对特定物品表现出异常强烈的兴趣（如反复摆弄瓶盖、车轮等），但通常不会主动多样化的玩具。他们可能长时间专注于单一物品的特定部分（如旋转玩具车轮），而忽略玩具的正常玩法。
部分婴儿会执着于排列物品或重复固定动作（如拍手、摇晃身体），这类刻板行为可能取代常规的。
2. 社交互动缺陷影响游戏行为
自闭症婴儿较少通过眼神、手势或声音与他人分享兴趣（如指向玩具吸引注意），也缺乏模仿他人游戏行为的能力。正常婴儿会通过观察抚养人学习玩玩具，但自闭症婴儿可能完全忽视互动示范。
对互动类游戏（如躲猫猫）无反应，更倾向于独自玩耍，甚至抗拒他人介入其固定活动。
3. 症状严重程度的差异
轻度自闭症：可能对少量物品表现出短暂兴趣，但注意力分散，不会深入或主动寻找新玩具。
重度自闭症：更易对特定物品产生强烈依恋（如随身携带某样东西），若物品被移动可能会激烈哭闹或执着寻找，但这属于刻板行为而非主动的游戏需求。
4. 早期干预的潜在改善
通过引导训练（如用孩子喜欢的物品作为奖励），部分自闭症婴儿可逐步学会简单的物品请求行为，但需长期重复练习。例如，家长可示范玩具玩法并鼓励模仿，或利用食物激励孩子表达需求。
自闭症婴儿通常不会像正常婴儿那样自发寻找多样玩具玩耍，其行为更多受限于刻板兴趣和社交障碍。家长需结合专业评估制定干预计划，通过结构化活动逐步培养孩子的能力。
