1. 生活自理优先：自闭症孩子需先掌握基本生活技能（如穿衣、吃饭），才能发展更高阶的看护能力。可通过任务拆分法，将复杂动作分解为小步骤教学，例如"拿水杯-倒水-递水"分步练习，并用代币奖励强化正确行为。
2. 社交理解训练：通过社交故事学习、角色扮演游戏，帮助孩子理解他人需求。例如用玩偶演示"弟弟摔倒需要扶起"，并配合夸张的表情和肢体动作强化记忆。
1. 家庭参与感培养：从简单家务开始，如让自闭症孩子帮忙递袜子、收拾玩具，逐步过渡到协助照顾弟弟妹妹（如提醒弟弟洗手）。意大利案例显示，家长全程引导下，自闭症孩子能形成固定看护行为模式。
2. 结构化日程设计：固定看护任务的时间和流程，例如每天下午3点帮弟弟穿鞋出门。视觉提示卡（图片序列）可帮助孩子记忆步骤，减少焦虑。
1. 共情能力开发：利用孩子特殊兴趣（如喜欢动物），将看护行为与兴趣关联。例如"像大象用鼻子帮小象一样帮弟弟拿书包"，通过具象化类比促进理解。
2. 正向反馈机制：即时表扬具体行为，如"你给姐姐穿袜子的动作很温柔"。研究表明，强化物奖励比惩罚更有效。
通过上述方法，部分高功能自闭症孩子可发展出基础看护行为，但核心在于通过日常互动建立社会性联结，而非追求看护结果本身。
