1. 模仿与同步：主动观察孩子的兴趣和行为模式（如重复摆弄物品、特定动作），通过模仿他们的行为建立初步连接。例如孩子喜欢转圈，可以一起转圈并在过程中加入眼神或笑声互动。
2. 非语言沟通：自闭症孩子对肢体接触可能敏感，但可以通过轻碰、击掌等简单肢体互动建立交流，比如跑步时故意制造轻微碰撞变成游戏。
1. 兴趣引导：以孩子当前专注的事物为切入点（如积木、音乐），平行参与但不强行改变。当孩子习惯你的存在后，可尝试轻微打破原有模式（如改变拼图顺序）引导适应变化。
2. 结构化陪伴：采用高频次、短时间的密集互动，通过固定流程（如每天15分钟共同绘画）让孩子产生安全感，逐步延长互动时间。
1. 感官整合：利用音乐疗法、触觉板等感官刺激活动，帮助孩子建立与外界的感知通道。例如奥尔夫音乐课通过节奏互动促进情绪表达。
2. 社交阶梯训练：从一对一互动开始，逐步引入小组游戏。可先用玩具模拟社交场景，再过渡到真实人际接触。
家长需接受专业指导（如结构化教学培训），保持家庭与学校训练的一致性。同时参与公益活动让孩子接触包容性环境，如慢跑、社区手工课等群体活动。
需要提醒的是，这个过程可能持续数月甚至数年，要尊重孩子的节奏。哈佛大学研究指出，通过改善大脑健康状态，自闭症特征有可能得到缓解，这为长期干预提供了科学希望。
