自闭症评估是一项需要专业知识与丰富经验的复杂工作，作为自闭症测评师，您需要掌握全面的评估方法与技巧。以下从核心评估工具、面试技巧、注意事项及案例分析四个维度为您提供专业指导。
自闭症测评师需要熟练掌握多种标准化评估工具，这些工具构成了自闭症诊断的"金标准"：
1. 自闭症诊断观察量表(ADOS-2)：通过观察儿童与评估者的互动行为、语言和社交表现来评估症状。评估过程约1小时，包括一系列游戏和互动活动，专业性强且结果客观。
2. 自闭症诊断访谈量表修订版(ADI-R)：结构化半定式诊断工具，需对患儿监护人开展90-120分钟标准化访谈。聚焦社会交互缺陷、语言交流异常和刻板行为三大核心领域，采用0-3分四级评分系统。
3. 儿童孤独症评定量表(CARS)：主要用于评估症状严重程度，总分范围15-60分：15-29分(非自闭症)、30-36分(轻中度)、37-60分(重度)。
4. 早期评估工具：针对小龄儿童，包括ESDM(早期丹佛)、VB-MAPP(0-4岁)和ABLLS-R(0-6岁)，这些工具从社交、语言、认知等多方面测评儿童能力。
作为专业测评师，面试过程中的技巧直接影响评估结果的准确性：
1. 建立信任关系：自闭症儿童对陌生环境敏感，测评前可通过儿童喜欢的玩具或活动建立初步连接，降低焦虑感。
2. 结构化环境设置：明确划分评估区域，利用视觉提示(如任务卡片)帮助儿童理解评估流程。保持环境安静，避免强光或噪音干扰。
3. 行为观察重点：
4. 家长访谈技巧：采用开放式问题获取详细信息，如"请描述孩子与同龄人互动的方式"；关注发育历程中的关键节点，如语言倒退现象。
专业测评师在评估过程中需特别注意以下方面：
1. 年龄适应性：不同年龄段需采用不同工具，如M-CHAT适用于16-30个月幼儿，而ADI-R适用于2岁以上人群。
2. 鉴别诊断：注意区分自闭症与语言发育迟缓、智力障碍等相似症状，必要时结合Gesell发育量表等工具进行综合判断。
3. 文化敏感性：考虑家庭文化背景对儿童行为表现的影响，避免因文化差异导致误判。
4. 动态评估：自闭症症状可能随干预和发育而变化，建议定期复查，评估结果不应视为终身标签。
专业测评报告应包含以下核心内容：
1. 发展功能领域分析：如某8岁4个月自闭症儿童PEP-3评估显示，其整体能力相当于43-45个月普通儿童水平，其中粗大动作(59-62个月)和手眼协调(61-63个月)相对较好，而模仿(38-41个月)和精细动作(38-40个月)显著滞后。
2. 病理学特征描述：详细记录社交障碍、沟通异常和刻板行为的具体表现，如"对吸尘器声音表现极度恐惧，拒绝走与往常不同的路线"。
3. 个性化建议：根据评估结果提出针对性干预方案，例如："重点加强社会性训练，利用儿童感兴趣的物品开展模仿练习，同时建立简单有效的沟通体系"。
4. 转衔评估：对于能力较高的儿童，评估其是否具备在限制较少环境中学习的潜力，为教育安置提供依据。
作为专业测评师，您的评估结果将直接影响干预方向和教育决策，因此务必保证评估过程的科学性和结论的准确性，同时以同理心对待每个特殊儿童及其家庭。
