怎样引导自闭孩子论文

一、理论基础构建

1. 心理发展理论

需结合心理理论(Theory of Mind)障碍论与执行功能障碍理论，分析自闭症儿童在认知、社交方面的核心缺陷。研究表明，通过符号、图形等替代性沟通系统可显著改善言语障碍患儿的表达能力。

2. 行为干预框架

推荐采用ABC行为分析法（前因-行为-后果），系统记录问题行为的发生模式。例如通过分析儿童抗拒任务时的前因（如家长指令）与后果（如逃避成功），制定针对性干预方案。

二、实践策略体系

1. 结构化教学法

2. 跨学科协作模式

建议组建包含特教教师、语言治疗师、作业治疗师的专业团队。新西兰实践经验显示，不同领域专业人员每周协同会议能显著提升干预效果。

3. 家庭参与机制

三、研究趋势展望

1. 技术融合方向

虚拟现实技术与社交机器人干预已成为新兴研究热点，可提升自闭症儿童的情景模拟体验。

2. 政策建议

需完善《义务教育法》对自闭症儿童的明确定位，加强特教师资专业化培训。