1. 语言发育迟缓或倒退：部分患儿早期可能有简单语言，但2-3岁后出现语言能力停滞甚至倒退，表现为词汇量减少、发音不清或完全丧失语言能力。这与普通语言发育迟缓不同，后者语言发展顺序正常只是速度较慢。
2. 交流功能缺失：患儿可能重复广告词、背唐诗（第语言阶段），但缺乏指向性和交流意图，常见混淆"你/我"等人称代词。
3. 刻板重复语言：如鹦鹉学舌式模仿、固定句式重复，或自说自话与情境无关的内容。
1. 基础训练原则：
2. 具体干预技巧：
建议通过VB-MAPP等评估工具系统分析孩子的语言里程碑、障碍类型及发育年龄，该工具可生成个性化训练方案并追踪进步情况。早期配合脑功能修复治疗（如经颅磁刺激）可能提升康复效果。
若孩子存在攻击行为或严重情绪问题，需在医生指导下进行药物-行为联合干预。持续记录孩子的语言变化，2-3岁是黄金干预期。
