一、社交互动障碍
眼神交流异常：回避目光接触，或对视时间极短，对他人表情、手势等非语言信号理解困难。
情感淡漠：对父母或同伴的亲近行为（如拥抱、呼唤）缺乏反应，不主动寻求安慰或分享兴趣。
同伴交往困难：在幼儿园或集体活动中独自玩耍，难以参与合作游戏，充当被动角色。
二、语言交流障碍
语言发育迟缓：可能仅能说出少量单词或短语，语言内容重复刻板（如鹦鹉学舌），或突然说出与环境无关的句子。
非语言表达缺陷：常通过拉拽他人手指向物品表达需求，而非使用语言。
理解能力受限：难以理解复杂指令或抽象问题，对话时缺乏逻辑关联。
三、刻板行为与兴趣狭窄
重复动作：如转圈、拍手、排列物品，或坚持走固定路线。
兴趣单一：痴迷特定物品（如旋转风扇、地图）或活动（如反复观看广告），拒绝变化。
仪式化行为：对日常生活程序要求严格，如必须按固定顺序穿衣或用餐。
四、其他常见伴随症状
感觉异常：对某些声音、触感过度敏感或迟钝（如对疼痛不敏感）。
情绪波动：易因环境变化产生焦虑、哭闹，或出现攻击性、自伤行为。
智力发展不均衡：约75%患儿存在智力落后，少数可能在机械记忆（如数字、路线）方面表现突出。
早期干预建议
若发现上述症状，建议尽快就医评估。早期通过行为训练、语言治疗等干预可显著改善预后，尤其是高功能自闭症患儿。需注意，症状表现存在个体差异，专业诊断需结合多方面评估。
