自闭症儿童自然康复训练

自闭症儿童的自然康复训练强调在日常生活场景中融入干预方法，结合儿童的兴趣和自然互动机会进行个性化引导。以下是几种核心训练方法及相关案例：

一、随机教学法（自然情境教学）

通过日常活动（如玩耍、穿衣等）创造教学机会，分为四个步骤：1）创设吸引环境（如将玩具放在透明盒中）；2）等待孩子主动互动；3）逐步提高要求（如从简单指物到语言表达）；4）即时奖励强化行为。例如玩滑梯时教授轮流规则，或通过穿鞋步骤分解训练生活技能。

二、社交能力自然训练

1. 社交启蒙：用动态游戏吸引注意力，如吹泡泡时突然移向家长面部，引导目光接触；或藏糖果击掌庆祝，建立观察他人行为的习惯。

2. 非语言互动：通过夸张表情模仿、手指指物（如指向高处饼干）培养肢体表达。

3. 合作与规则：纸箱隧道轮流游戏、双人运球合作任务，逐步理解社交规则。

三、家庭场景化训练

在固定区域划分功能区（如休息区、用餐区），通过重复训练形成反射习惯，帮助孩子掌握生活自理节奏。例如穿袜子分解为四个步骤，每完成一步给予即时奖励。

四、感统与运动结合

1. 自然感统游戏：平衡板运小球、障碍跳跃等，提升身体协调与专注力。

2. 高强度运动：每日规律训练（如蹦床、推小车游戏）改善注意力缺陷，增强肢体控制。

五、兴趣导向疗法

根据儿童偏好选择艺术形式（绘画、音乐）或智能化音乐治疗，通过节奏鼓点激活语言能力，或定制社交故事漫画化解社交焦虑。

注意事项：自然训练需注重渐进性，如安坐训练可从“魔法椅子”游戏开始，逐步延长时间；同时避免负面指令（如“不要乱动”），改用正向激励语言。