自闭症儿子豆豆 自闭症小伙

从搜索结果来看，关于自闭症儿童（如豆豆）的成长与家庭互动，以及自闭症青少年/成人的社交能力训练，有以下关键信息可供参考：

一、自闭症儿童的语言发展特点

1. 词汇拓展路径：建议从单字、叠词（如"妈妈抱抱"）过渡到动词词组（如"妈妈跑"），结合手势辅助表达。初期需避免过度侧重名词教学，应加强动词和实用短语的训练。

2. 理解与表达的差异：孩子可能理解指令但无法模仿输出，此时可通过视觉提示（如字卡）或情景故事（以孩子为主角编故事）引导正确社交表达。

二、社交能力培养方法

1. 基础能力优先：需先培养自理、语言表达、规则意识等基础能力，社交才能水到渠成。强行融入集体可能适得其反。

2. 日常互动技巧：

三、家庭干预的注意事项

1. 行为管理挑战：部分自闭症儿童会表现出暴躁、刻板行为（如吃饭时倒饭、吐食物），家长需保持耐心，通过非对抗方式引导。

2. 阶段性康复理念：建议采用IDEA框架，注重个别化支持与融合教育结合，同时根据EIS三阶段（早期密集-融合预备-学前融合）调整训练目标。

四、青少年/成人期的支持

对于大龄自闭症者（如23岁的捷麟），可通过培养特长（如绘画）增强自我价值感，同时鼓励用适当方式表达对家人的依恋情感。地方支持和社会包容也至关重要。

若需要更具体的训练方案或本地资源推荐，可以补充说明豆豆的年龄和当前能力阶段，以便提供针对性建议。