核心回答
孔子对于“文”这一谥号的解读，给出了明确的答复：“聪颖且好学，不以向他人请教为耻，这就是所谓的‘文’。”其中所蕴含的深层含义，令人深思。
当我们“敏而好学”这一理念，我们不得不提到孔文子的天赋聪颖和他主动追求学问的精神。孔文子天资聪颖，但他并未因此而满足，反而更加努力地追求学问，这种精神是值得我们学习和崇敬的。
而“不耻下问”则展现了孔文子的一种谦逊态度。他并不因为向地位、学识较低的人请教而感到羞耻，反而以此为荣。这种谦逊和开放的态度，使他能够在学问的道路上不断前进，也赢得了人们的尊敬。
孔子通过这两点，明确了他对“文”这一谥号的评价标准。这也与周代谥法中的理念相吻合，即勤学好问的人也可以被称为“文”。
背景与争议
子贡的提问实际上对孔文子的德行提出了质疑。历史上，孔文子曾因干预卫国贵族婚姻而引发争议，其行为被一些人认为违背了礼制。孔子并没有否定他的谥号。
孔子通过强调孔文子的治学精神，回应了关于谥号的质疑。他表明，谥号的评价应该基于个人的优点，而不仅仅是对其全面道德的评价。这一观点展示了孔子的智慧和对谥号制度的深刻理解。
思想延伸
孔子与孔文子的这段对话，体现了孔子对于“文”这一谥号的独特诠释。孔子强调，“好学”与“谦逊”是知识分子应该具备的核心素养。
孔子通过具体的品行——孔文子的好学和谦逊，来解读抽象的谥号“文”，使礼制标准更加具有实践意义。这种将具体行为与抽象概念相结合的评价方式，体现了孔子的智慧和对礼制的深刻理解。
孔子的这种评价方式对后世儒学产生了深远影响。他强调了学问的重要性，鼓励人们不断学习，不断提问。这种“重学尚问”的传统，成为儒家学派的重要特征，也对后世的知识分子产生了深远影响。
