老师为自闭症儿童上课

1. 情绪管理与安抚技巧

当自闭症儿童出现情绪波动或抗拒行为时，老师可以通过肢体接触（如拥抱）或温和的语言安抚来稳定情绪。例如，有老师通过拥抱成功安抚了一名想要离开教室的自闭症男孩，帮助他重新投入课堂活动。转移注意力（如播放喜欢的视频）也能有效缓解焦虑，比如在如厕训练中通过代币奖励和小猪佩奇视频帮助孩子克服抗拒。

2. 任务分解与正向强化

将学习目标拆解为小步骤，逐步训练并给予即时奖励。例如，穿袜子可分解为四个动作，每完成一步即给予表扬或实物奖励。代币系统（如集满三个代币兑换玩具）也能激励孩子完成挑战性任务。

3. 个性化干预重点

4. 避免不当行为

教师需保持专业耐心，任何暴力行为（如掐脖子）不仅无效，还会对孩子造成心理伤害，涉事教师应深刻反思并接受处理。

5. 融合教育支持

普通学校教师可通过专业培训（如浙江省的孤独症儿童社交策略研修班）提升融合教育能力，学习处理课堂突发情绪问题。影子教师的个性化辅助也能帮助自闭症儿童适应集体环境。

自闭症儿童教育需要教师、家长和社会的协同努力，通过科学方法挖掘孩子的潜力，逐步提升其社会适应能力。