1. 包容与理解：明确孤独症是孩子的部分特征而非全部，需接纳其感官失调（如对声音/触觉敏感）、字面思维等特点，区分"不愿意做"和"不会做"的区别。
2. 视觉化教学：利用图像、实物演示代替抽象语言，例如用汽车模型教颜色分类，通过排列玩具强化学习效果。
3. 正向激励：聚焦孩子已掌握的能力，及时用食物、玩具或夸张表情奖励进步，避免强调缺陷。
1. 任务分解法：
2. 社交能力培养：
3. 情绪管理：
- 药物治疗仅针对严重攻击行为，需严格遵医嘱。
