一、常用评估量表
1. 儿童孤独症评定量表(CARS)
适用于2岁以上儿童，包含15个项目，评估社交互动、感知觉反应等维度。总分≥30分提示孤独症倾向，≥36分可确诊。
注意力相关项目包括："对环境变化的适应"（如难以被吸引注意力）、"与非生命物体的关系"（如过度专注特定物体）。
2. 自闭症儿童心理教育评估(PEP-3)
通过认知、语言、模仿等领域的评估，识别注意力选择性集中的特点，如对旋转物体的异常专注。
3. VB-MAPP评估
针对语言发育年龄4岁内的儿童，通过里程碑评估（如听者反应、视觉感知）分析注意力维持和转移能力。
二、注意力障碍典型表现
1. 注意力分散
易受无关刺激干扰（如光线、噪音），难以持续完成指令性任务。
2. 过度选择性注意
对特定刺激（如旋转物体、重复动作）异常执着，忽视其他重要信息。
3. 注意力转移困难
从当前活动切换到新任务时表现出抗拒或焦虑。
4. 被动注意优势
对生动内容（如动画片）可短暂集中，但对教学等主动注意任务表现困难。
三、家庭观察建议
可通过以下行为初步判断：
是否频繁出现"视线飘忽、对呼唤无反应"
是否沉迷于重复性感官刺激（如摇晃手指、排列物品）
是否在集体活动中明显落后于同龄人
如需专业评估，建议结合CARS、PEP-3等工具，并由医疗机构进行综合诊断。
