一、综合性言语评估量表
1. CARS量表（儿童自闭症评定量表）
包含语言交流障碍专项评估，如语言发育落后、缺乏交流特性等表现
15个项目覆盖人际关系、模仿能力、情感反应等，总分≥30分提示自闭症可能
2. ABC量表（自闭症行为量表）
含语言维度13个条目（如刻板语言、答非所问），总分≥31分需警惕语言社交异常
中文版由杨晓玲教授修订，适用于2-14岁儿童
二、专项语言能力评估工具
1. S-S语言发育迟缓评价法
针对1.5-6.5岁儿童，评估符号理解、表达及交流态度，尤其适合语言年龄滞后群体
通过"符号形式-指示内容关系"分析语言发展阶段
2. MCELF（普通话儿童语言能力临床分级评估表）
分主测验（词语理解/命名、句子理解等）和辅助测验（语音感知/产生能力）
适用于语言能力相当于1-6岁正常水平的障碍儿童
3. 自闭症-儿童语言障碍评量表
三大模块：
口肌能力（发音清晰度、吹气控制等）
语言理解（指令执行、概念认知等）
语言表达（词汇量、句子复杂度等）
三、其他相关评估
VBMAPP评估系统：通过语言行为分析制定个性化训练方案，含提要求、命名等技能评估
PEP-3量表：评估认知、语言表达/理解等十个领域，适合6个月-7岁儿童
注意事项：
需由专业医师或语言治疗师主导评估，避免家长自行诊断
部分量表（如ADOS、ADI-R）因版权和资质限制国内应用较少
- 语言障碍常伴随社交沟通缺陷，建议结合社交、认知等多维度评估
