儿童自闭症的发展阶段表现可以从婴幼儿期逐步显现，不同年龄阶段的核心症状和伴随特征有所不同。以下是综合多个来源的阶段性表现
一、婴幼儿期（1-3岁）
1. 社交沟通障碍
回避目光接触，不与抚养者对视，叫名字无反应。
缺乏依恋行为，如不寻求安慰、不喜欢被抱。
语言发育延迟，可能不会喊"爸爸妈妈"或仅重复简单词汇。
2. 刻板行为与兴趣狭窄
重复动作（如开关灯、转圈）或固定使用同一物品。
对特定感官刺激异常敏感或迟钝（如痛觉不敏感）。
二、学龄前期（3-6岁）
1. 语言与交流障碍加重
语言内容单一、刻板，可能自言自语或理解困难。
非语言交流缺失（如不会点头/摇头表达意愿）。
2. 社交与行为特征
无法与同龄人建立友谊，不遵守规则或指令。
兴趣极端局限（如反复看同一集动画片）。
三、学龄期及以后
1. 伴随症状显现
可能合并多动、攻击行为或自伤行为。
部分患儿表现出机械记忆优势（如数字记忆）。
2. 干预后的变化
通过早期干预，部分症状（如对视、情绪障碍）可能改善，但认知障碍可能持续。
关键发展里程碑（参考理论模型）
根据《地板时光》理论，自闭症儿童需逐步突破六个阶段：自我调节→亲密关系→双向沟通→复杂沟通→情绪思考。家长可通过结构化环境、社交训练等方法支持各阶段发展。
若发现相关表现，建议使用ABC行为量表等工具初步筛查，并尽早就医评估。
