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自闭孩子如何练习发音

一、基础能力准备

1. 呼吸训练

通过深呼吸、吹泡泡/蜡烛、闻气味等活动增强气息控制能力,这是清晰发音的前提。家长可将手放在孩子胸部感受吸气动作,或利用日常物品(如花瓣、纸船)引导呼气练习。

2. 口腔肌肉练习

  • 舌部灵活度:用葡萄干粘在嘴唇四周让孩子舌尖触碰,或用海苔片粘上颚引导舔舐。
  • 唇部力量:练习撅嘴发"u"音、咧嘴发"i"音,或通过"打嘟噜"游戏强化肌肉控制。
  • 二、核心训练方法

    1. 夸张模仿法

    家长需用夸张的嘴型(如张大嘴发"a"、撅嘴发"u")示范发音,同时配合视觉提示(压舌板调整舌位)和触觉反馈(轻压喉咙辅助发"g"音)。

    2. 高质量互动陪伴

  • 每日固定1小时全身心互动,避免电子设备干扰,通过模仿孩子动作/声音建立信任(如孩子跳跳时同步跳跳并发声)。
  • 多进行生活旁白,用简单词汇描述当前活动(如"穿鞋子""吃包子"),重复关键词语。
  • 3. 强化物诱导发音

    选择孩子喜欢的物品(如牛奶),通过"三步示范+一次等待"模式(如"奶~喝一口"重复三次后停顿,鼓励孩子模仿)激发表达动机。若孩子尝试发声立即奖励。

    三、进阶训练技巧

    1. 从单音节到句子

    先练习易发音(如"b/p/m"),再过渡到双音节词("爸爸"),最后组合简单句子("我要吃")。吐字不清时需反复训练,配合实物或卡片强化认知。

    2. 游戏化训练

  • 结合吹气球、掷骰子等游戏练习气息;
  • 用磁力卡片、雪花片等教具进行数字/颜色配对,同步输入语言指令。
  • 四、注意事项

  • 保持平视:训练时与孩子眼睛同高度,用鲜艳物品吸引注意力。
  • 及时强化:正确发音后给予小红花、零食等奖励,错误时暂不回应。
  • 个性化调整:根据孩子语言发育阶段制定目标,避免过高要求。
  • 持续训练需耐心,建议定期评估进展并调整方案。若进展缓慢,可寻求专业康复机构支持。

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