一、适应性评估
1. 个体差异
自闭症患者的症状严重程度、社交能力和生活自理能力差异较大。轻度自闭症患者经过适当支持可能适应集体生活，而中重度患者可能面临更大挑战。
若存在严重社交障碍或情绪调节困难，住宿可能加剧孤独感和压力。
若具备基本自理能力且学校提供专业支持，住宿可能有助于社交技能发展。
2. 环境支持
专业机构：选择配备特教老师、心理咨询师和行为干预服务的学校更有利。
家庭参与：家长需与学校保持密切沟通，定期监测孩子情绪和行为变化。
二、潜在风险与应对
1. 常见问题
睡眠障碍、情绪不稳定、社交隔离或感染风险可能增加。
集体环境的噪音和规则可能引发焦虑或刻板行为。
2. 缓解措施
提前与室友沟通，减少误解；必要时申请单人间或无障碍宿舍。
携带熟悉的物品（如安抚玩具）帮助适应新环境。
三、替代方案
1. 走读+陪读
若住宿困难，可考虑家长陪读或聘请“影子老师”辅助。
2. 社区照料
大龄患者可选择社区寄宿或家庭托管模式，逐步培养独立性。
四、决策建议
评估学校资源：确认宿舍是否具备无障碍设施（如安静空间、防滑地面）和专业支持团队。
渐进适应：先短期试住，观察反应后再决定。
最终需结合孩子实际能力、学校条件及家庭支持综合判断。若症状较重，居家干预或特校可能是更稳妥的选择。
