自闭症婴儿社交训练的核心目的是通过系统化干预，帮助患儿逐步建立和发展社交能力，改善其核心障碍。具体目标可分为以下几个层面：
1. 激发社交动机
通过需求延迟满足（如将喜爱的食物放在可见但不可及的位置）、意外设计（如突然停顿的游戏）等方式，引导孩子主动发起互动，弥补其先天社交动机不足的缺陷。
2. 提升非语言沟通能力
重点训练眼神注视、表情识别、动作指示等基础社交元素，例如通过"吹泡泡魔法"游戏将孩子注意力从物体转移到人身上，唤醒其"社交雷达"。
1. 建立互动规则意识
通过结构化游戏（如"走走停""红绿灯"）培养指令理解与执行能力，逐步掌握轮流、合作等社交规则。
2. 促进情感体验共享
在中高级阶段引入竞争（如抢椅子）和情感体验活动（如胜利/失败场景），帮助孩子理解复杂社交情绪。
最终目标是实现"干预生活化"，将训练融入日常场景（如超市购物、公园游玩），通过亲子活动（搭积木、讲故事）自然提升社交适应性，减少孤独状态。需注意训练需匹配患儿发育阶段，避免打骂惩罚，强化偶然出现的恰当社交行为。
