而现实中与"大学自闭"相关的情况，主要涉及自闭症谱系障碍（ASD）大学生群体的教育现状，可分为以下方面：
1. 学业成就案例
田田：22岁自闭症青年，以初试第二的成绩考入华北电力大学研究生，此前本科阶段就读于该校王牌专业
小白羊：18岁自闭症患者，获9所美国名校录取（含北卡罗来纳大学等），GPA排名前10%，托福111分
晓磊：天津首位从特校考入普通高校的自闭症学生，现为职业学院绘画专业大二学生
2. 社会支持进展
国内机构"大米和小米"2025年新招聘10名自闭症员工，包括IT工程师等岗位
湖北工业大学等高校开展自闭症关爱活动，通过游戏互动促进融合教育
大学生志愿者团队持续为残障儿童提供家教服务，部分参与者因此转读师范专业
3. 面临的挑战
部分高校仍存在劝退现象，如19岁自闭症男生因行为规范问题被退学，陪读申请遭拒
谱系内部存在社交隔阂，31岁自闭症设计师揭露阿斯伯格群体对典型自闭症者的歧视现象
对于自闭症大学生的支持，需要结合个体特性提供差异化帮助，包括：
学业调整（如延迟交作业、单独考场）
环境适应（提前熟悉教学楼布局）
社交辅助（同伴支持系统）
职业衔接（定向就业培训）
若您提及的"96层"确实指向现实场景，可能需要更具体的背景说明以便进一步解答。当前信息显示，高校中自闭症群体的生存状态呈现两极分化，既有突破学历天花板的典型案例，也面临社会融合的深层挑战。
