自闭症的评估是一个多维度、专业化的过程，通常需要结合行为观察、标准化工具和临床经验。以下是常用的评估方法：
医生会重点观察孩子的社交互动能力，包括眼神接触、肢体语言、情感回应等。例如，缺乏交流性眼神接触或对他人情绪无反应可能是早期信号。同时会关注刻板行为（如重复动作、固定兴趣）和语言沟通障碍（如无法维持对话）。
1. ADOS（自闭症诊断观察量表）与ADI-R（自闭症诊断访谈量表修订版）
这两项是国际公认的“金标准”，但国内精通操作的医生较少，且耗时较长。
2. DSM-5诊断标准
医生会参考该手册的社交沟通障碍、重复行为两大核心症状进行综合判断。
3. 心理教育评估（PEP）
通过游戏化任务（如吹泡泡、拧瓶盖）评估孩子的认知、语言、动作模仿等能力。
1. 发育筛查
初步排除智力障碍或其他发育问题对社交能力的影响。
2. 多维度评估
包括语言能力测试（如沟通意愿、表达方式）、情绪控制及行为问题分析。
部分机构会采用“心理疏导+行为训练”结合的方式，例如通过沙盘游戏、角色扮演评估孩子的情绪表达，并制定个性化方案。
- 动态观察：筛查结果仅为参考，需结合多次临床观察和家庭反馈。
