自闭症儿童物品概念图

自闭症儿童物品概念图的设计需要充分考虑其认知特点和行为特征，结合干预训练需求与感官体验优化。以下是基于搜索结果的综合分析：

一、认知适配型设计

1. 结构化视觉提示

自闭症儿童倾向于关注细节而非整体关联，概念图可采用高对比色块、独立图标分解复杂场景。例如将刷牙步骤拆解为独立图示（挤牙膏/刷牙/擦嘴），避免逻辑顺序的混淆。

2. 单线程任务引导

设计应避免多任务并行，如喝咖啡、玩电脑、照顾宠物需分步呈现，每张图仅突出一个核心动作，符合其单线程思维模式。

二、功能训练型设计

1. 社交互动教具

模拟厨房、超市等场景的互动玩具概念图，需包含可操作部件（如可拆卸蔬菜模型），通过实体互动培养社交能力。

2. 精细动作训练

参考"星语星愿"体感手套设计，概念图可展示指尖触觉反馈部件与弯曲传感器，通过虚拟抓取动作训练手部协调性。

三、感官友好型设计

1. 低敏感度配色

避免高饱和色与复杂图案，采用柔和的仿生色调（如玫瑰花苞的粉白色系），减少感官过载。

2. 多模态反馈

结合声音、触觉的交互设计，如STM32互动产品概念图中人物与场景配对成功时播放儿歌的声光提示。

四、评估辅助型设计

1. 量表可视化

将ABC量表中的57项行为评估转化为图示量表（如表情符号分级），帮助儿童理解评估内容。

2. 里程碑追踪

发育里程碑概念图可采用折叠式设计，分层展示粗大动作、精细动作等不同能力维度的达标图示。