一、核心症状观察
1. 社交障碍
婴儿期回避目光接触，对父母声音无反应，身体僵硬不愿贴近
幼儿期对父母离开无依恋反应，不参与同龄人游戏，受伤时不会寻求安慰
学龄期仍缺乏主动交往兴趣，难以理解他人情绪
2. 语言交流异常
语言发育迟缓或倒退（如2岁后原本会说的话消失）
重复刻板语言（如机械背诵广告词但无实际交流）
非语言交流缺失（不会指物、点头、眼神回应）
3. 刻板行为与兴趣狭窄
重复动作（转圈、拍手、开关门）
对特定物品异常执着（如只认固定颜色的奶瓶）
感觉异常（对某些声音/光线过度敏感或迟钝）
二、早期预警信号（0-3岁）
6个月内：对声响无转头反应，逗引时不笑
7-12个月：不认人，被抱时无愉悦反应
1-2岁：呼名无反应，不会指物或分享兴趣
2-3岁：语言倒退，玩法单一（如只排列玩具不假装游戏）
三、诊断流程
1. 初步筛查：通过M-CHAT等量表评估社交、语言、行为表现
2. 专业评估：医生结合临床观察（如ADOS量表）、发育史和家长访谈
3. 鉴别诊断：需排除听力障碍、智力发育迟缓等其他疾病
四、家长注意事项
黄金干预期：3岁前干预效果最佳，发现异常应尽早就医
观察重点：对比同龄儿童发展里程碑，关注社交互动而非单一技能
误区澄清：自闭症与教养方式无关，主要与遗传和围产期因素相关
若发现孩子存在多项上述表现，建议到儿童精神科或发育行为科进行专业评估。早期干预可显著改善预后，部分患儿通过训练能获得基本社交能力。
