1. 抽象与归纳能力薄弱
自闭症儿童难以从具体事物中提炼规律或形成抽象概念。例如，他们可能无法理解"长了两只耳朵并汪汪叫的动物是狗"这类共性特征。在运用已知规律时也存在困难，比如天气变热时不会主动脱衣服。他们的思维更倾向于具象化，依赖直接感知而非逻辑推理。
2. 社会情境理解障碍
这类孩子对人际互动和社会规则的理解存在显著困难。普通儿童能轻松理解的对话、表情或玩笑，对他们而言可能如同"天书"。观看动画片时，他们可能将连续动作误解为不同人物的独立行为，完全抓不住情节逻辑和笑点。这种障碍也体现在无法进行假扮游戏（如过家家）或模仿他人行为。
3. 感知与信息处理异常
自闭症儿童的感知系统常出现两极分化：要么异常迟钝（如对疼痛无反应），要么过度敏感（对特定声音/光线产生惊恐）。他们处理信息时往往聚焦于碎片化细节而非整体，例如反复开关电灯时只关注机械动作本身，而非灯的功能意义。
4. 记忆与学习模式特殊
部分患儿表现出"海马体异常增大"，导致过度依赖机械记忆而非情境分析。他们可能擅长背诵诗词或数字，但完全无法理解内容。学习新技能时，通常需要完全固定的环境和重复步骤，任何变化都会引发焦虑。
5. 思维定式与刻板性
他们的思维具有强烈的秩序需求，表现为坚持固定路线、重复刻板动作（如转圈、玩车轮）。这种特性也反映在兴趣狭窄上，可能对特定物品（如破被子）产生异常执着，或反复观看同一集动画片几十次而不厌倦。
需要说明的是，自闭症谱系障碍的表现存在个体差异，部分高功能自闭症患者可能在特定领域（如绘画、音乐或机械记忆）展现出非凡才能。早期专业评估和干预对改善孩子的社会适应能力至关重要。
