1. 区分强化物与偏好物：选择孩子"超级喜欢"的物品（如特定玩具或食物），需观察其反应（如眼神发亮、主动配合），这类强化物能显著提升行为动机。避免使用"可玩可不玩"的偏好物，且需控制接触时间以防饱和失效。
2. 动态调整策略：对无明确兴趣的孩子，需开发新强化物类别，包括食物、玩具和感官刺激类物品（如触觉、听觉工具）。
1. 视觉训练工具：
2. 分配性注意力训练：通过"对应样图做标记"等任务，结合手眼协调活动（如连线、迷宫），需逐步加入干扰物（如摆放喜爱物品）以增强抗干扰能力。
1. 角色扮演：让孩子担任游戏裁判或发出指令（如"先拍手再跳"），强制其关注他人动作以延长注意力时长。
2. 共同注意训练：用夸张表情/声音吸引目光，或通过躲猫猫等游戏建立眼神接触。若无效，需优先通过肢体接触（拥抱）增强安全感。
1. 感统运动：平衡木、抛接球等活动可改善感觉统合，间接提升专注力。
2. 兴趣导向玩具：选择锻炼手眼协调的玩具（如形状配对车、冰淇淋模型），通过操作兴趣物品自然延长注意力。
- 动机优先：所有训练需以孩子当前兴趣为起点，避免强制任务引发抵触。
