一、英国国家自闭症协会的实用沟通指南
1. 注意力引导
在交流前先称呼孩子名字，确保其注意力集中；利用孩子的特殊兴趣（如特定玩具或活动）作为互动切入点。
减少环境干扰（如噪音、强光），使用视觉辅助工具（时间表、符号卡片）帮助理解信息。
2. 信息简化与结构化
避免开放式问题，改用具体提问（如“午餐好吃吗？”）；给予30秒以上的响应时间，避免重复指令。
焦虑时减少非语言交流（如手势、表情），降低信息处理负担。
3. 沟通技巧培养
通过角色扮演模拟社交场景，逐步扩展语言（如孩子说“车”，家长回应“蓝色的车”）。
创造需主动沟通的情境（如故意提供难开的零食盒），激发表达需求。
二、NICE临床指南要点
1. 诊断与转诊
建议建立多机构协作团队（医疗、教育、社会服务），由专人统筹ASD识别与转诊流程。
对3岁以下出现语言/社交退化的儿童直接转诊至ASD团队，3岁以上需先经儿科医生评估。
2. 成人ASD管理
强调个体化干预方案，包括社交技能训练、职业支持及心理健康服务，改善社会融入。
三、家庭支持策略
1. 环境调整
降低感官刺激（如柔光、安静空间），使用结构化日程表增强 predictability。
通过家庭会议制定干预计划，定期评估进展并调整策略。
2. 行为干预
应用正向强化（如代币奖励系统）塑造目标行为；分解复杂任务为小步骤逐步训练。
四、争议与更新
阿斯伯格综合征的分类：DSM-5将其归入ASD引发持续争议，部分专家认为独立诊断更符合文化认同与个体需求。
研究动态：深圳等地区已通过政策支持ASD人士就业（如AI算法工程师案例），显示社会融入的可行性。
以上内容综合了英国官方指南及临床实践建议，如需具体诊断工具（如ADOS-2）或详细干预方法，可进一步查阅相关书籍或专业培训资源。
