第一阶段：观察评估（1-2周）
1. 记录行为特征：注意孩子是否回避摄像头、拒绝互动、出现刻板行为等
2. 评估敏感源：分辨是课程内容、社交压力还是技术操作带来的困扰
3. 建立沟通渠道：通过绘画、文字等非语言方式了解孩子真实想法
第二阶段：环境调整（持续进行）
1. 物理环境：
2. 课程适配：
第三阶段：能力培养（长期过程）
1. 社交技能：
2. 情绪管理：
第四阶段：专业支持（必要时）
1. 教育心理专家介入：制定个性化教育计划（IEP）
2. 技术辅助工具：尝试社交故事APP、情绪识别软件等
3. 同伴支持系统：组建3-4人的线上学习小组
注意事项：
建议每周召开家庭-学校沟通会，保持干预措施的一致性。如果持续3个月未见改善，建议寻求临床心理医师的专业评估。记住，网络环境对某些自闭谱系孩子可能是更舒适的学习空间，重点在于找到适合的参与方式而非改变其本质特质。
