1. 结构化教学
通过特殊教育机构或家庭同步实施结构化课程，强调环境、任务和时间的可预测性，帮助患儿建立规则意识。家长需陪同参与学校训练并延续至家庭场景，确保行为矫正的一致性。
2. 社交沟通能力提升
针对语言障碍采用对话练习、社交故事训练，例如通过提问-回答模式（如"你想吃什么？"）逐步引导主动表达，或利用角色扮演游戏模拟社交场景。
3. 感觉统合训练
包括平衡运动、触觉刺激等活动，但需注意其效果存在个体差异，需结合其他干预手段。
1. 行为分析疗法
通过分解任务、即时奖励强化正向行为，例如将"洗手"拆解为多个步骤，每完成一步给予奖励。
2. 游戏化训练
3. 艺术治疗
音乐、绘画等创造性活动可拓展兴趣范围，需家长共同参与以增强互动。
1. 逐步脱敏法
应对分离焦虑时，从短时间离开（如几分钟）逐步延长，配合"挥挥手"等固定告别仪式。
2. 眼神与陪伴训练
家长需保持面对面交流，通过共同游戏（如模仿动作）建立眼神接触和情感联结。
3. 环境适应
利用"家庭-机构"过渡训练，先在熟悉环境中练习新技能，再逐步泛化至社交场合。
建议定期评估训练效果，必要时调整方法。早期系统性干预对改善预后至关重要。
