针对自闭症儿童学习数字的需求，结合搜索结果中多种有效的教学方法，以下整理出系统化的训练策略和具体操作建议：
1. 唱数与点数结合
通过节奏感强的唱数（如"1、2、3"）配合实物点数（积木、饼干等），帮助孩子建立数字与数量的对应关系。初期可借助视觉提示，如画圈标记或彩色积木辅助理解。
2. 象形联想记忆法
将数字与具体形象关联（如"2像鸭子"），通过儿歌或动画强化记忆。这种方法特别适合语言发育迟缓的孩子，能降低抽象符号的理解难度。
1. 画圈连线法
用画圈代表数量，通过圈与圈的连线比较多少，进而理解数字大小和加减法概念。例如比较"5"和"3"时，画出对应数量的圈并连线，直观展示"多出来的圈代表更大"。
2. 按数取物游戏
准备数字卡片和对应数量的小物件（如小熊、积木），让孩子根据数字摆放物品。进阶版可加入骰子或社交互动，如轮流抽取数字卡完成任务。
1. 数独与规律训练
从3×3格子开始，通过填空格引导孩子观察数字规律。初期可用实物代替书写，如将缺失的数字积木放入空格，逐步培养逻辑思维。
2. 数字疗法与沉浸式学习
利用AR技术创设生活场景（如超市购物），通过互动游戏强化数字应用能力。这种方法能提升孩子的专注力和社交主动性。
这些方法均需长期坚持，建议每天安排15-20分钟结构化训练，并结合日常生活场景（如数楼梯台阶、分水果）进行泛化练习。根据孩子个体差异，可选择2-3种方法组合使用，逐步提升认知复杂度。
