自闭症儿童的眼神训练主要目的是通过系统化干预，帮助孩子建立和改善社交沟通的核心能力。具体目标可分为以下几个方面：
1. 提升社交互动基础
眼神对视是人际交流的基石，训练旨在让孩子理解眼神接触的社交意义，逐步适应并接受这种非语言沟通方式，从而为后续社交技能（如表情识别、对话轮替）打下基础。通过强化物引导或游戏互动，让孩子将眼神对视与正向体验关联，减少对视时的焦虑感。
2. 增强情感交流能力
训练中通过家长夸张的表情、愉悦的情绪传递（如躲猫猫游戏），帮助孩子感知他人情绪状态，促进共情能力发展。当孩子能主动用眼神表达需求（如指向物品同时看向家长），标志着情感交流的初步建立。
3. 改善注意力与学习效率
持续的眼神聚焦训练（如闪卡练习、视觉追踪游戏）能提升孩子的注意力稳定性，这对认知输入和指令执行至关重要。例如，通过延长对视时间，孩子能更好地接收语言或动作指令。
4. 促进语言发展
眼神接触常与语言训练同步进行，例如在递物品前等待孩子对视后再给予，形成“眼神-语言-结果”的沟通链条。这种模式能激发孩子主动沟通的意愿。
5. 提高环境适应性与安全感
部分自闭症儿童回避对视源于感知过敏或安全感不足。训练通过渐进式接触（如从近距离游戏扩展到远距离互动）帮助孩子适应环境刺激，建立信任感。
这些目标需结合个性化方法实现，例如听觉敏感的孩子可用声音吸引注意，而视觉偏好者更适合闪卡或发光玩具。训练需长期坚持，并在自然生活场景中泛化应用。
