1. 建立共同关注：通过动态感官刺激（如吹泡泡、藏糖果游戏）吸引孩子对"人"的注意，当孩子目光转向人脸时立即给予奖励（泡泡/击掌），强化"看人有好事"的联结。
2. 非语言社交训练：从模仿开始，家长做夸张表情（张大嘴、眨眼睛）或动作（拍手、跺脚），鼓励孩子模仿，逐步过渡到指物训练（如指向高处饼干表达需求）。
1. 结构化游戏干预：
2. 日常生活渗透：
1. 家庭社交角设置：布置双人秋千、合作类桌游等设施，定期进行15分钟"地板时光"，跟随孩子的游戏节奏后再引入新玩法。
2. 沟通技巧升级：用"我看见你拼好了积木"代替笼统夸奖，具体描述行为以强化社交反馈。
当出现以下情况需就医：
研究表明，60%自闭症儿童通过早期科学干预可显著改善社交能力。关键要遵循"能力阶梯"原则：先夯实基础能力（如模仿、指令理解），再发展复杂社交技能。
