1. 视觉吸引
鱼类游动的规律性、鲜艳的色彩和舒缓的节奏可能更符合自闭症儿童的感知偏好。部分孩子会专注于观察鱼类的游动轨迹或特定细节（如鱼鳞反光），这种重复性行为能带来安全感。
2. 互动需求低
与猫狗等需要主动社交的宠物相比，鱼类不需要复杂的互动，这种单向交流模式（如仅观察或简单喂食）更适应自闭症儿童的社交特点。研究表明，部分孩子在海洋馆中表现出更放松的状态。
3. 特定偏好案例
鲸鱼因其温和的形象和低频声波，成为部分自闭症儿童特别喜爱的海洋生物。其庞大的体型和缓慢的动作可能带来更强的视觉刺激与情绪安抚效果。
1. 感官训练
海洋馆或家庭鱼缸可作为多感官刺激工具，通过观察鱼类游动、触摸水体等方式，帮助孩子提升对外界环境的注意力。虚拟现实技术中的"海洋世界"场景也被用于认知训练。
2. 社交媒介作用
集体参观海洋馆等活动能创造结构化社交场景，在家长或治疗师引导下，孩子可能通过分享观察体验（如指认鱼群）逐步建立社交意愿。
3. 情绪调节
水的浮力环境和鱼类游动的规律性动作具有镇静效果，可缓解焦虑情绪。部分案例显示，接触海洋生物后孩子的情绪稳定性有所提升。
若想进一步了解具体干预案例或家庭养鱼建议，可参考相关机构发布的实践指南。
