一、定义与起源
“愤青”一词，源于上世纪六十年代的欧美左翼思潮，用以描述那些主张颠覆传统社会价值的叛逆青年。回溯至中文语境，这一词汇最早在1973年的《愤怒青年》中出现，后来逐渐简化为“愤青”。
在现代社会，愤青通常指的是对社会现状或国际问题持有不满情绪，观点偏激的青年群体。他们常常表现出强烈的民族主义或民粹主义倾向。
二、心理特征
在情绪与认知方面，愤青往往因社会不公或民族尊严问题而产生强烈的愤怒情绪，其言论常常带有攻击性。他们的内心有一套清晰的行为准则，对于不符合标准的事物，他们会进行激烈的批判。他们的情绪化也可能伴随着自我形象的不稳定，如边缘型人格障碍中的“认同障碍”特征。值得注意的是，并非所有愤青都有心理疾病。
在社会心理动因方面，大多数愤青本质上是善良的，他们关注群体利益而非个人私利。他们通过将自我投射到更广的群体中，如国家、人类等，形成批判现实的动力。他们通常具备一定的见识，对问题敏感并且急于表达观点。
三、争议性评价
愤青的评价一直存在争议。从负面视角来看，他们可能被批评为“非理性、盲目排外或愚昧自大”。从积极视角来看，愤青承载了社会的愤怒，他们的进取精神具有正面意义，甚至被视为“有理智、有文化素质的青年”。
四、时代背景影响
互联网的普及为愤青提供了一个表达情感的平台。在这个平台上，他们可以更好地发出自己的声音，成为特定社会矛盾的产物。不同历史时期的愤青，其行为动机可能截然不同。例如，近代中国留学生群体中的愤青可能与当代的愤青存在明显的差异。
为了更好地理解愤青这一群体，我们可以进一步具体的案例和他们的心理机制。例如，一些愤青可能因为社会的某种不公而心生愤怒，他们通过上网发表言论，寻求共鸣和支持。在这个过程中，他们的心理特征如何影响他们的行为？他们的行为又如何影响了社会的看法？这些都是值得我们深入的问题。
