一、潜在优势能力（部分儿童可能展现）
1. 特殊认知能力
部分儿童在记忆、计算或视觉空间处理方面表现突出，如快速记忆数字、路线或图形
约10%的自闭症儿童可能表现出"学者症候群"，在数学、音乐等领域有超常能力
2. 感知觉特长
对细节观察敏锐，如发现环境中细微变化
部分儿童在音乐感知、绘画构图等方面展现独特天赋
3. 专注与坚持
对感兴趣的事物能长时间保持高度专注
擅长遵循固定规则和流程完成任务
二、典型发展挑战
1. 社交沟通能力
回避眼神接触，对他人呼唤反应弱
语言发育迟缓，50%以上2岁患儿仍无有意义语言
2. 行为模式特征
重复刻板动作（如拍手、旋转物品）
抗拒改变日常生活流程
3. 感觉处理异常
对声音/触觉过敏（如抗拒理发、捂耳朵）
或出现痛觉迟钝等异常反应
三、发展建议
1. 早期干预重点
优先培养基础沟通能力，如使用图片交换系统(PECS)
通过结构化教学改善日常生活技能
2. 优势引导策略
将特殊兴趣转化为学习动机（如通过数字认知教数学）
艺术/音乐疗法可作为情绪调节手段
需注意：仅约30%自闭症儿童会显现特殊才能，多数需要系统支持发展基础能力。建议结合专业评估制定个性化干预方案。
