1. 环境适应性不足
部分教案未充分考虑感官敏感问题，如餐具材质（金属勺的冰凉触感）或环境噪音可能引发焦虑。实际干预中发现，使用硅胶餐具和降噪耳机可提升30%的配合度。
集体用餐模式的社交激励作用被低估。杭州某机构通过同伴模仿和即时奖励（贴纸系统），使78%的儿童减少离座行为。
2. 个性化缺失
统一化的餐具训练（如强制使用筷子）可能超出部分儿童的手部肌肉能力。建议根据评估结果分阶段训练：从防滑勺→短柄叉→练习筷过渡。
广州某医院的案例显示，针对口腔肌肉弱的儿童，需先进行吹泡泡、咀嚼牛肉条等口肌训练，再引入固体食物。
3. 家庭协同断层
学校与家庭的干预标准不一致（如允许追喂）会延长习惯养成周期。研究发现，采用可视化程序表（含家庭版）能提升行为一致性。
家长情绪管理培训需纳入教案。40%的喂养冲突源于家长焦虑性催促。
改进策略
感官整合优先
新增触觉脱敏环节：通过玩食物（捏香蕉泥、触摸燕麦颗粒）降低防御反应，再过渡到进食。
数据驱动的动态调整
建立进食行为记录表，量化评估挑食种类、坐姿时长等指标，每两周调整目标。
营养干预联动
北京协和研究证实，禁食不耐受食物（如麸质）可改善51.9%儿童的肠胃症状，间接提升进食意愿。
