自闭症的社会性 自闭症社会性赞美的词语

自闭症儿童的社会性发展是其康复训练的核心目标之一，而恰当的赞美能有效增强他们的社交动机和自信心。以下是结合社会性发展特点的赞美策略及相关词语分类：

一、社会性赞美的核心原则

1. 具体化：避免笼统的“真棒”，应聚焦具体行为，如“你主动和小朋友分享玩具，做得真好”

2. 过程导向：强调努力而非结果，例如“摔倒了能自己站起来，你很有勇气”

3. 情感联结：通过赞美建立关系，如“宝贝给妈妈盛的饭特别香，妈妈好感动”

二、社会性赞美词语分类

1. 基础互动类

2. 社交进步类

3. 能力发展类

三、进阶社会性赞美技巧

1. 结合非语言反馈：竖起大拇指的同时说“优秀”，强化视觉与语言的双重激励

2. 情境泛化：在不同场景中使用差异化赞美，如“今天在公园主动打招呼，太有礼貌了”

四、注意事项

避免过度使用程式化赞美，需根据孩子个体差异调整。例如对触觉敏感的孩子，可减少拍肩动作，改用温和的语言赞美。高功能自闭症儿童可增加逻辑性赞美，如“你这个解题步骤很有创意”。

通过持续的社会性赞美，能逐步提升自闭症儿童的社交参与度与自我效能感，为其融入社会奠定基础。