1. 普遍存在坐不住现象
多数自闭症儿童会出现多动、注意力不集中等问题,表现为坐立不安、用脚趾行走或频繁晃动身体。这与大脑前额叶发育较慢导致的抑制能力较弱有关。
2. 个体差异明显
部分孩子通过训练可短时间安坐,但需结合兴趣引导;而紧张型或好动型孩子可能更难,需针对性干预。
1. 分阶段训练
2. 行为与感官干预
3. 心理与环境调整
1. 医疗干预
部分孩子需配合药物(如哌甲酯)改善注意力,但需严格遵医嘱。
2. 家庭配合
结构化日程表、视觉提示卡(如“读书椅时间”)能帮助孩子建立规则感。关键反应训练(PRT)等循证方法可提升共同注意力和学习动机。
自闭症孩子通过科学训练和耐心引导可以逐步提升安坐能力,但需根据个体情况定制方案。建议结合专业机构评估(如脑电生物反馈训练)与家庭干预,持续观察进展。