一、社交互动障碍
眼神交流异常：婴儿期不追视人脸，回避对视，被逗引时转头避开
呼名无反应：10-12月龄对名字无回应，但对广告声等非社交声音敏感
情感互动缺失：不寻求拥抱，对父母离开/归来漠不关心，缺乏分享行为（如展示玩具）
社交规则不理解：幼儿园阶段独自玩耍，难以理解轮流、合作等互动规则
二、语言沟通异常
语言发育迟缓：2岁无有意义单词，3岁不会说短句；部分出现语言倒退（已会词汇消失）
沟通方式刻板：重复广告词、语调平直如机器人，代词混淆（如用“你”代替“我”）
非语言沟通缺陷：12月龄后仍不会用手指物、挥手再见等肢体表达
三、刻板行为与感知觉异常
重复动作：持续拍手、摇摆身体、踮脚走路或旋转物品
固执routine：路线/饮食/作息变化引发焦虑，坚持穿同一件衣服
感官敏感：对声音（吹风机）、触觉（衣物标签）过度敏感，或对疼痛异常迟钝
四、分龄预警信号
| 年龄段 | 典型表现 |
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| 6-12个月 | 不笑、不追视人脸；对逗引无反应；无咿呀学语 |
| 1-2岁 | 不会玩假装游戏（如喂娃娃）；不模仿动作（如拜拜） |
| 2-3岁 | 无语言或仅单词；不理睬其他孩子；情感互动淡漠 |
五、其他特征
游戏能力缺陷：机械排列玩具而非创造性玩耍，缺乏象征（如假装开车）
智力发育不均衡：部分患儿在记忆、数学等领域表现超常，但整体认知滞后
若发现多个上述表现，建议尽早就诊发育行为科或儿童精神科评估。早期干预可显著改善社交和语言能力。
