1. 认知能力提升
国际象棋需要策略思考和记忆，能锻炼自闭症患者的工作记忆、反应抑制和认知灵活性，这些正是执行功能的核心能力。部分高功能自闭症患者在视觉思维和规则遵守方面有优势，可能更擅长棋类活动。
2. 结构化与专注力培养
棋盘固定的规则和重复的图案符合自闭症患者对结构化环境的需求，能减少感官过载的焦虑。长期练习还可提高注意力，对注意力缺陷多动障碍（ADHD）有改善作用。
3. 社交互动的桥梁
通过轮流下棋、遵守规则，患者能逐步学习社交礼仪和互动技巧。案例显示，一些自闭症儿童通过象棋与同伴建立简单交流，甚至纠正他人规则错误。
1. 个体差异显著
低功能自闭症患者可能难以理解复杂规则，需从更简单的棋类（如跳棋）开始。部分患者可能因输棋产生情绪问题，需家长或老师引导。
2. 健康与社交平衡
长时间下棋可能增加脊柱侧弯或近视风险，建议控制单次时长（不超过1小时）并配合运动。过度依赖棋类可能减少其他社交机会，需与其他干预方法结合。
1. 兴趣优先
若孩子表现出对棋类的兴趣（如自发摆弄棋子），可逐步引入规则教学，避免强迫。
2. 科学融入康复计划
将象棋作为结构化教学的一部分，例如用视觉提示卡分解步骤，或作为完成其他训练任务的奖励。结合社交故事（Social Stories）讲解输赢的意义。
3. 家庭与专业支持
家长可参与对弈，但需保持耐心，避免过度强调胜负。必要时寻求康复师指导，制定个性化方案。
国际象棋可以成为自闭症干预的辅助工具，但需根据个体能力调整目标，并与其他康复方法协同进行。
