自闭症儿童出现"鹦鹉学舌"（即重复性语言或仿说行为）的现象，是语言发育障碍的典型表现之一。这种现象的产生涉及多方面的原因，主要包括以下几类：
1. 语言理解障碍
自闭症儿童对语言的理解能力较弱，他们可能无法理解话语的真正含义，只能通过机械重复来回应。例如当听到"把书拿过来"时，他们不理解这是指令，只会重复这句话。这种不理解导致他们无法进行有意义的语言交流，只能停留在模仿阶段。
2. 注意力缺陷
自闭症儿童普遍存在专注力差的问题，缺乏目光对视，导致他们在接收指令时"听而不闻"。当家长或老师下达指令时，他们可能根本没有听进去，只能表面地重复话语。专注力的缺失使得他们难以进行有效的语言学习。
3. 自我刺激行为
鹦鹉学舌有时是自闭症儿童的一种自我刺激行为。他们可能会在独处时自言自语，重复一些无意义的语句，以此来满足感官需求或缓解焦虑。这种行为在他们感到无聊或紧张时尤为明显。
4. 社交沟通缺陷
由于自闭症儿童生活在自我封闭的心理世界，缺乏正常的社交动机和互动能力。他们不知道如何用合适的语言表达需求，只能重复之前听到的相关词汇。例如想喝水时，可能只会重复"喝水"这个词，而不会说"我要喝水"。
5. 神经发育异常
从神经生物学角度看，自闭症儿童大脑语言中枢（如布罗卡区、韦尼克区）存在功能性连接异常，影响语音解码和语义理解。这种生理缺陷导致他们难以发展自主性语言，只能依赖模仿。神经递质失衡也可能影响他们对语言刺激的反应和处理。
针对这种现象，专家建议通过以下方法进行干预：
这些干预措施需要根据孩子的具体情况个性化设计，建议在专业康复师指导下进行。
