研究自闭症儿童的目的

一、个体发展与康复目标

1. 改善核心症状：通过干预减轻社交障碍、语言沟通困难及刻板行为等核心症状，提升生活自理能力与社会适应性。

2. 开发潜能：针对高功能自闭症儿童，挖掘其在特定领域的优势能力（如记忆、计算等），为未来职业发展奠定基础。

3. 早期干预：抓住2-6岁的神经可塑性关键期，通过行为疗法（如ABA）、感官训练等方法最大化康复效果。

二、科学研究与医学

1. 揭示成因机制：研究遗传、环境因素（如孕期多不饱和脂肪酸代谢异常）与自闭症的关联，为预防和靶向治疗提供依据。

2. 优化诊断评估：开发脑功能成像（如fNIRS）、行为量表等工具，提高早期筛查和分型诊断的准确性。

3. 验证干预方法：通过循证实践（如辅助沟通系统AAC、家庭干预策略）验证不同疗法的有效性。

三、社会支持与教育融合

1. 推动融合教育：促进普通学校与特殊教育资源的整合，帮助自闭症儿童适应集体生活并减少社会排斥。

2. 完善政策保障：通过提高生均经费、建立特殊教育学校等措施，保障受教育权利和社会福利。

3. 提升公众认知：减少歧视，倡导包容性社会氛围，支持家庭心理健康与照护能力。

四、家庭与社区支持

1. 减轻家庭负担：通过家长培训和心理疏导，提升家庭干预能力并缓解照护压力。

2. 构建社区网络：整合医疗机构、学校和社会组织资源，形成持续支持体系。

这些目的共同指向自闭症儿童的全生命周期支持，最终目标是实现其社会融入与生活质量提升。