自闭症的干预训练方法有

一、核心社交技能训练

针对高功能自闭症儿童，重点包括社交认知（识别情绪、理解他人视角）、互动技巧（打招呼、轮流对话）及情境模拟（角色扮演真实场景）。结构化教学结合真实场景练习可有效提升社交适应性。

二、行为干预疗法

1. 应用行为分析（ABA）：通过分解目标行为（如“邀请朋友游戏”拆解步骤）、正强化（奖励正确行为）和消退法（忽略不当行为）改善社交刻板行为。

2. 代币制疗法：用代币奖励积极行为，逐步建立良好习惯。

三、感知觉与运动训练

1. 触觉干预：敏感型儿童可通过材质适应训练（如触感盒）、深压触觉输入（加压背心）缓解不适；迟钝型需触觉刺激游戏（沙土游戏、冷热水交替洗手）增强感知。

2. 感觉统合训练：跳绳、平衡木等活动改善多动行为，增强语言交流能力。

四、语言与沟通训练

包括词汇、语法训练及非语言沟通（手势、图片交换系统），尤其需结合生活场景强化表达与理解能力。

五、家庭与环境支持

1. 家庭干预：通过亲子游戏、需求延迟满足等提升社交动机，强调快乐互动和正向鼓励。

2. 同伴介导干预：培训正常儿童作为引导者，在自然场景中示范社交行为，减少自闭症儿童的孤立感。

六、专业综合疗法

部分儿童需结合认知行为疗法（改善情绪管理）、艺术治疗（音乐/绘画宣泄情绪）或药物辅助（针对共患焦虑、多动等），需由专业团队评估实施。

早期干预和长期坚持是关键，建议家长与医疗、教育机构协作，定期调整方案以适应儿童发展需求。