自闭症儿童的语言表现存在较大个体差异，但社交沟通障碍和语言发育异常确实是核心特征之一。以下是综合分析：
1. 语言障碍的典型表现
约75%的自闭症儿童存在语言发育迟缓或异常，部分孩子可能完全无语言能力，表现为到2-3岁仍不会说话，或仅有简单发音。
即使有语言能力，也常出现"能说但不会交流"的情况，如重复他人话语（仿说）、答非所问，或仅用机械记忆背诵儿歌/唐诗但不理解含义。
非语言交流同样受限，如缺乏眼神对视、不会用手指物表达需求（可能直接拉大人手去拿）。
2. 与其他语言问题的区别
单纯语言发育迟缓的孩子通过训练通常能在半年到一年内追赶上正常水平，而自闭症儿童的语言障碍往往伴随社交核心缺陷（如不理人、不看人）。
自闭症儿童可能表现出"该怕的不怕，不该怕的却怕"等感知觉异常，这是其他语言障碍少见的特征。
3. 干预建议
早期干预至关重要：2-3岁是黄金干预期，可通过"听看-需求满足-词汇积累"三阶段逐步引导，初期避免强迫孩子说话。
创造沟通动机：例如当孩子仿说"爸爸"后立即举高高，让孩子体验语言带来的积极反馈。
专业评估优先：需通过医生排除听力障碍、智力发育迟缓等其他可能导致语言问题的疾病。
需要强调的是，约25%自闭症儿童语言能力接近正常，但依然存在社交理解困难（如听不懂玩笑或隐喻）。是否"不愿意说话"需结合具体行为判断，建议尽早就诊儿童发育行为科进行专业评估。
